中國家長(cháng)的(de)身(shēn)上藏著(zhe)十把刀，家長(cháng)往往在(zài)不(bù)知不(bù)覺中使用(yòng)這(zhè)十把刀，使孩子(zi)天生純真的(de)品性一步步受到傷害。

　　第一刀：砍去民主種下家長(cháng)專制的(de)種子(zi)

　　在(zài)傳統的(de)中國式家庭裡(lǐ)，家長(cháng)說(shuō)一不(bù)二，強行(xíng)決定孩子(zi)應該怎麼樣，不(bù)能怎麼樣。現在(zài)的(de)孩子(zi)不(bù)用(yòng)下跪了，但(dàn)在(zài)家庭生活中我(wǒ)們有沒有做(zuò)到最基本的(de)民主呢(ne)?比方說(shuō)涉及孩子(zi)利益的(de)事情，家長(cháng)有沒有征求過孩子(zi)的(de)意見?當家庭內(nèi)部出現争執的(de)時候，無論有沒有道(dào)理(lǐ)，家長(cháng)總是習慣于用(yòng)簡單粗暴的(de)辦法，以“都是為(wèi)了你好(hǎo)(hǎo)”的(de)名義來代替孩子(zi)做(zuò)出決定。而這(zhè)種行(xíng)為(wèi)就是一刀砍去了孩子(zi)腦子(zi)裡(lǐ)的(de)民主意識，而讓他(tā)覺得強權就能戰勝一切。

　　第二刀：砍去愛心種下自私的(de)種子(zi)

　　當你為(wèi)如何撫養年邁的(de)父母而與你的(de)兄弟(dì)撕破臉皮，為(wèi)分父母的(de)那點遺産與你的(de)姐妹大打出手的(de)時候，有沒有注意到有一雙惶恐的(de)眼睛正疑惑地(dì)看著(zhe)你的(de)表演?

　　當你看到小偷在(zài)撬鄰居家的(de)門(mén)，而你拉著(zhe)兒子(zi)匆忙離(lí)去的(de)時候，有沒有發現兒子(zi)的(de)另一隻手握成了拳頭?當女(nǚ)兒告訴你小區(qū)花(huā)園的(de)水(shuǐ)龍頭壞了，你是提上工具去修理(lǐ)或者立即給物(wù)業打電話，還是告訴她别多管閑事?你假裝沒有看見公共汽車上站不(bù)穩的(de)老人，當孩子(zi)想起身(shēn)讓座的(de)時候，你卻用(yòng)眼神去制止他(tā)。你的(de)這(zhè)些表現是對孩子(zi)潛移默化(huà)(huà)的(de)家庭教育的(de)一部分，你的(de)每一個(gè)行(xíng)為(wèi)都在(zài)一刀刀砍去孩子(zi)的(de)愛心，而在(zài)他(tā)幼小的(de)心靈裡(lǐ)埋下了自私的(de)種子(zi)。

　　第三刀：砍去誠實種下說(shuō)謊的(de)種子(zi)

　　孩子(zi)一旦明白說(shuō)謊就可以不(bù)挨揍、不(bù)挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的(de)時候，他(tā)就可能慢慢變成說(shuō)謊專家。小孩子(zi)說(shuō)謊都是被逼出來的(de)。如果我(wǒ)們說(shuō)實話可以得到實惠，那誰還願意冒險去說(shuō)謊呢(ne)?很多的(de)孩子(zi)都有一個(gè)困惑——為(wèi)什麼大人可以說(shuō)謊，而小孩就不(bù)能呢(ne)?小孩在(zài)思考這(zhè)個(gè)問題的(de)時候說(shuō)明他(tā)已經發覺了大人是經常說(shuō)謊的(de)。我(wǒ)們給孩子(zi)的(de)解釋往往在(zài)辯解說(shuō)我(wǒ)們的(de)謊言是“善意”的(de)。但(dàn)對孩子(zi)來講，善意的(de)也好(hǎo)(hǎo)，惡意的(de)也罷，那都是謊言!

　　第四刀：砍去冒險種下平庸的(de)種子(zi)

　　孩子(zi)要下河(hé)(hé)遊泳，成人不(bù)是教會(huì)他(tā)怎樣在(zài)水(shuǐ)中保護自己，而是簡單地(dì)拒絕——理(lǐ)由當然是危險。孩子(zi)要登高(gāo)也不(bù)被允許，當然也是由于安全的(de)原因。

　　孩子(zi)都十多歲了，還不(bù)敢一個(gè)人到門(mén)口去買東西，因為(wèi)大街上是危險的(de)。不(bù)會(huì)自己削蘋果，因為(wèi)刀子(zi)是危險的(de)。二十歲的(de)孩子(zi)還不(bù)會(huì)開火(huǒ)做(zuò)飯，因為(wèi)煤氣是危險的(de)。

　　是啊!現在(zài)的(de)社會(huì)有些亂，出門(mén)有危險，在(zài)家也不(bù)安全。但(dàn)就這(zhè)樣一直抱著(zhe)，他(tā)們又(yòu)如何能長(cháng)大呢(ne)?一點點危險都不(bù)能經曆的(de)孩子(zi)肯定是平庸的(de)。危險處處存在(zài)，躲是不(bù)能解決問題的(de)，關鍵是要教會(huì)孩子(zi)識别危險，處理(lǐ)危機。

　　第五刀：砍去守紀種下違法的(de)種子(zi)

　　孩子(zi)自己過馬路(lù)很少會(huì)去闖紅燈。孩子(zi)騎車也會(huì)規規矩矩地(dì)在(zài)自行(xíng)車道(dào)裡(lǐ)行(xíng)駛。孩子(zi)在(zài)幼兒園的(de)時候就背“紅燈停，綠燈行(xíng)”的(de)口訣。可是當他(tā)們跟父母一起上街的(de)時候，總是被大人拉扯著(zhe)不(bù)走人行(xíng)橫道(dào)，不(bù)走地(dì)下通道(dào)，也不(bù)走人行(xíng)天橋，而是翻欄杆、橫穿馬路(lù)。大人的(de)借口是我(wǒ)忙，趕時間。(勵志 www.lz13.cn)殊不(bù)知這(zhè)一刀讓孩子(zi)體會(huì)到：規則是可以不(bù)遵守的(de)，自己的(de)利益大于規則的(de)嚴肅性。很多人開車時帶著(zhe)孩子(zi)，腦子(zi)裡(lǐ)沒有交通規則，眼睛裡(lǐ)沒有交通标志，在(zài)街上橫沖直撞，非得看到警察叔叔才收斂一些。這(zhè)就教會(huì)了孩子(zi)：人治大于法制。在(zài)法規的(de)執行(xíng)者看不(bù)見的(de)情況下，可以為(wèi)了自己的(de)利益而肆意踐踏法規。

　　第六刀：砍去善良種下惡行(xíng)的(de)種子(zi)

　　古人雲：勿以惡小而為(wèi)之，勿以善小而不(bù)為(wèi)。我(wǒ)們不(bù)願意帶著(zhe)孩子(zi)去為(wèi)災區(qū)捐獻衣物(wù)，因為(wèi)我(wǒ)們交過稅了，那是政府的(de)事。我(wǒ)們不(bù)給街角的(de)乞丐一點施舍，因為(wèi)他(tā)們肮髒。

　　當孩子(zi)想給交不(bù)起學(xué)費又(yòu)體弱多病的(de)同學(xué)捐款時，你問，是不(bù)是學(xué)校規定必須這(zhè)樣做(zuò)的(de)?還會(huì)問，規定最少捐多少?你在(zài)一點一點砍去孩子(zi)善良的(de)本性。買東西時别人多找了錢(qián)，你拖著(zhe)孩子(zi)快速離(lí)開。同事得罪了你，你指使孩子(zi)偷偷拔掉他(tā)自行(xíng)車的(de)氣門(mén)芯。家裡(lǐ)做(zuò)飯少幾棵大蔥，你不(bù)去找鄰居借，而是叫孩子(zi)到走廊去“拿”幾根。你又(yòu)一點點地(dì)在(zài)孩子(zi)身(shēn)上播種著(zhe)惡行(xíng)的(de)種子(zi)。

　　第七刀：砍去自然種下破壞的(de)種子(zi)

　　在(zài)公園遊玩時你帶著(zhe)孩子(zi)去攀枝摘花(huā)。離(lí)開的(de)時候，孩子(zi)要帶走垃圾，你說(shuō)不(bù)用(yòng)管，有清潔工幹。為(wèi)了讓孩子(zi)高(gāo)興，違反規定向籠中的(de)猴子(zi)投喂食物(wù)。喝完飲料，你随手扔瓶子(zi)，抽完煙，随地(dì)扔煙頭。孩子(zi)的(de)天性是熱愛自然、喜歡動物(wù)的(de)。我(wǒ)們卻當著(zhe)孩子(zi)的(de)面殺掉了他(tā)喜歡的(de)魚，殺掉了他(tā)喜歡的(de)雞鴨。讓傷心的(de)孩子(zi)再也不(bù)願意吃這(zhè)些動物(wù)了。

　　我(wǒ)們在(zài)勸說(shuō)孩子(zi)的(de)時候用(yòng)的(de)是“萬物(wù)為(wèi)我(wǒ)所用(yòng)”的(de)邏輯。告訴孩子(zi)的(de)是為(wèi)了人類自己的(de)生存，可以戕害一切生靈。

　　第八刀：砍去創新(xīn)種下機械的(de)種子(zi)

　　我(wǒ)們可憐的(de)孩子(zi)在(zài)學(xué)校和家長(cháng)的(de)雙重壓力下，已經不(bù)懂得什麼是創新(xīn)了。當孩子(zi)多問幾個(gè)為(wèi)什麼的(de)時候，我(wǒ)們或許會(huì)因為(wèi)自己工作的(de)勞累而懶得回答(dá)，或許因為(wèi)他(tā)問的(de)問題已經超出了我(wǒ)們的(de)知識範圍而敷衍。我(wǒ)們慣用(yòng)的(de)伎倆就是：“等你長(cháng)大了就懂了!”“這(zhè)個(gè)不(bù)要求掌握，你記住就行(xíng)了!”“這(zhè)個(gè)是不(bù)會(huì)考的(de)!沒有為(wèi)什麼!”等等自以為(wèi)聰明的(de)說(shuō)辭。殊不(bù)知這(zhè)會(huì)讓孩子(zi)慢慢變成考試動物(wù)，腦子(zi)機械化(huà)(huà)了，不(bù)會(huì)思考了。幾十年應試教育的(de)惡果，使我(wǒ)們在(zài)為(wèi)孩子(zi)選擇學(xué)校的(de)時候，首先考慮的(de)就是它的(de)升學(xué)率。不(bù)管學(xué)到了什麼知識，隻要能上清華、北(běi)大就好(hǎo)(hǎo)!

　　第九刀：砍去欣賞種下嫉妒的(de)種子(zi)

　　孩子(zi)小的(de)時候總會(huì)毫不(bù)掩飾對一個(gè)人或者一件(jiàn)東西的(de)欣賞，會(huì)毫無顧忌地(dì)表達自己的(de)喜愛。孩子(zi)告訴家長(cháng)某某同學(xué)多麼優秀時，家長(cháng)總是拿孩子(zi)的(de)短處跟他(tā)崇拜的(de)人比較，要麼說(shuō)看人家多聰明，多努力啊!哪像你這(zhè)麼懶!要麼說(shuō)要向他(tā)學(xué)習啊，給父母争光!這(zhè)種批評式的(de)比較很容易挫傷孩子(zi)的(de)積極性，影響孩子(zi)的(de)自尊心。

　　最初，孩子(zi)會(huì)說(shuō)：“我(wǒ)要比他(tā)還棒。”可當一次次地(dì)超越不(bù)了自己欣賞的(de)對象，又(yòu)被父母奚落之後，孩子(zi)那良好(hǎo)(hǎo)的(de)欣賞的(de)心态就會(huì)變成糟糕的(de)嫉妒心了。嫉妒，這(zhè)個(gè)人生的(de)一大公害就被天真的(de)孩子(zi)學(xué)會(huì)了!

　　第十刀：砍去競争種下仇恨的(de)種子(zi)

　　競争本來是社會(huì)發展的(de)動力。一個(gè)沒有競争的(de)社會(huì)将失去向上的(de)沖勁兒。人都是在(zài)這(zhè)個(gè)競争的(de)環境中生存的(de)。人類本身(shēn)就是在(zài)動物(wù)的(de)競争中優勝出來的(de)，所以人天生就有競争意識。一個(gè)再正常不(bù)過的(de)事情就是，失敗者要學(xué)會(huì)握著(zhe)優勝者的(de)手真心地(dì)向他(tā)表示祝賀。

　　我(wǒ)們都可能會(huì)在(zài)單位被同事超越，在(zài)生意場上被對手打敗。回到家裡(lǐ)，我(wǒ)們不(bù)是客觀地(dì)分析失敗原因，争取下次勝利，更多的(de)是找客觀理(lǐ)由，辱罵競争對手。别以為(wèi)你的(de)孩子(zi)還小，聽(tīng)不(bù)懂大人的(de)事情。他(tā)已經從你的(de)身(shēn)上學(xué)會(huì)了仇恨超越他(tā)的(de)人。我(wǒ)們每個(gè)做(zuò)家長(cháng)的(de)人都應該反思。在(zài)我(wǒ)們指責社會(huì)的(de)不(bù)公，指責教育的(de)失敗、指責别人道(dào)德淪喪的(de)時候，我(wǒ)們自己又(yòu)是在(zài)怎樣培養孩子(zi)?收起你手裡(lǐ)的(de)刀，讓我(wǒ)們的(de)孩子(zi)能夠健康茁壯地(dì)成長(cháng)。保留他(tā)們天生的(de)優良品質，給社會(huì)以希望。願幸福與你相伴!一定要支持你!