作為(wèi)我(wǒ)國中長(cháng)期教育改革發展的(de)三個(gè)戰略目标之一，教育現代化(huà)(huà)既要遵循教育的(de)普遍規律，又(yòu)要創造性地(dì)繼承我(wǒ)國優秀教育傳統，切忌“劍走偏鋒”;乘優先發展教育的(de)有利之勢，書(shū)寫富有中國特色的(de)教育現代化(huà)(huà)篇章。

　　基本實現教育現代化(huà)(huà)被确定為(wèi)我(wǒ)國中長(cháng)期教育改革發展的(de)三大戰略目标之一，一些省份的(de)相關規劃也把教育現代化(huà)(huà)作為(wèi)重要的(de)關鍵詞，許多學(xué)校正在(zài)追求這(zhè)一目标。

　　教育現代化(huà)(huà)一方面是趕上世界潮流、甚至勇立潮頭，另一方面是超越傳統。理(lǐ)論上大家有共識，實踐中，部分學(xué)校卻出現“劍走偏鋒”苗頭，比如，有的(de)過于迷信歐美教育教學(xué)方式，有的(de)過分強調硬件(jiàn)設施。

　　打破固有的(de)班級、按學(xué)生水(shuǐ)平及興趣進行(xíng)“走班”教學(xué)，在(zài)一些發達國家較為(wèi)流行(xíng)，我(wǒ)們有的(de)學(xué)校也整體照(zhào)做(zuò)，而相對忽視(shì)對學(xué)生進行(xíng)有效的(de)集體主義教育。有的(de)幼兒園因為(wèi)上馬“高(gāo)大上”的(de)硬件(jiàn)設施及裝修，影響到原有庭院之美及孩子(zi)活動場地(dì)，于是與家長(cháng)發生沖突。以上的(de)例子(zi)也許是個(gè)案，但(dàn)是，卻提醒我(wǒ)們，教育現代化(huà)(huà)不(bù)能丢了好(hǎo)(hǎo)傳統。

　　超越傳統應該是辯證的(de)，并非完全否定傳統，對其中優秀的(de)部分、合理(lǐ)的(de)內(nèi)容，需要傳承、弘揚。我(wǒ)們的(de)優秀教育傳統有很多：立德樹(shù)人，家國情懷，敬業樂群，因材施教，教學(xué)相長(cháng)，重視(shì)基礎知識的(de)掌握，等等。這(zhè)些理(lǐ)念經過時間長(cháng)河(hé)(hé)的(de)大浪淘沙，至今仍然熠熠生輝，都需要在(zài)教育實踐中從細微處繼承并發揚。我(wǒ)們的(de)一些優秀教育傳統也契合國際教育潮流的(de)價值追求，比如，在(zài)國際21世紀教育委員會(huì)給聯合國教科(kē)文組織提交的(de)報(bào)告《教育——财富蘊藏其中》裡(lǐ)，多次強調系統的(de)科(kē)學(xué)知識及技能的(de)重要性，與我(wǒ)國曆來強調的(de)牢固掌握基礎知識的(de)思想異曲同工。

　　教育現代化(huà)(huà)既可以從入學(xué)機會(huì)的(de)公平、上好(hǎo)(hǎo)學(xué)的(de)質量、終身(shēn)教育的(de)結構等視(shì)角觀察;也可以從基本普及基礎教育、提高(gāo)高(gāo)等教育大衆化(huà)(huà)水(shuǐ)平、勞動年齡人口平均受教育年限增加等指标考量;還可以從教育觀念、內(nèi)容、裝備、師(shī)資(zī)、管理(lǐ)及制度等方面的(de)水(shuǐ)平評判。無論怎樣衡量教育現代化(huà)(huà)的(de)進展，教育觀念的(de)現代化(huà)(huà)都具有引領作用(yòng)，而教育現代化(huà)(huà)都應該追求為(wèi)我(wǒ)國兩個(gè)一百年奮鬥目标和中華民族偉大複興的(de)中國夢培養更高(gāo)素質的(de)人才，同時，促進人的(de)相對自由而全面的(de)發展，塑造現代化(huà)(huà)的(de)人。這(zhè)都要求教育工作者立足國情，以正确的(de)态度對待民族的(de)教育精華。

　　當然，教育現代化(huà)(huà)本身(shēn)也在(zài)不(bù)斷豐富其內(nèi)涵，随著(zhe)人類進入知識經濟時代和信息社會(huì)，現代教育技術手段顯得更加重要，教育現代化(huà)(huà)本身(shēn)也不(bù)是靜(jìng)态的(de)。因此，對于教育的(de)優秀傳統，也該是随著(zhe)時代的(de)腳步而創新(xīn)性地(dì)繼承。

　　世界上的(de)教育現代化(huà)(huà)，有的(de)是先于社會(huì)其他(tā)方面的(de)現代化(huà)(huà)，有的(de)是與社會(huì)整體現代化(huà)(huà)同步或者略微滞後。我(wǒ)國選擇的(de)路(lù)徑是教育要優先發展，黨的(de)十八大報(bào)告和教育規劃綱要均要求，加快推進教育現代化(huà)(huà)。在(zài)此大勢下，教育現代化(huà)(huà)既要尊重、遵循其國際上的(de)共同規律，吸收他(tā)人之長(cháng)，更要書(shū)寫富有自己特色的(de)篇章。