近(jìn)日教育部下發通知，明确中考招生取消體育和藝術類等加分項目，引發社會(huì)和網友的(de)廣泛關注。專家表示，這(zhè)項舉措将進一步壓縮“暗箱操作”空間，更好(hǎo)(hǎo)促進教育公平。同時專家呼籲，對孩子(zi)的(de)成長(cháng)和教育應樹(shù)立正确觀念，不(bù)可偏廢體育和藝術等素質的(de)培養。

　　體育藝術等加分弊端漸顯

　　在(zài)高(gāo)中階段學(xué)校招生工作中，一些地(dì)區(qū)的(de)中考加分政策中，取得一定級别的(de)體育賽事名次考生，可獲相應加分獎勵。這(zhè)曾在(zài)一定程度上起到校正單一分數(shù)評價标準，引導學(xué)生重視(shì)藝術、體育興趣培養的(de)作用(yòng)，但(dàn)其弊端也逐漸顯現。

　　不(bù)同于考場上實打實的(de)較量，獲得加分意味著(zhe)孩子(zi)能在(zài)考試槍鳴響前出發，在(zài)起跑線前與其他(tā)考生拉開差距。

　　以杭州市(shì)為(wèi)例，此前的(de)中考加分項目有4大類，包括體育、藝術、科(kē)技等，加分分值一般為(wèi)5分。在(zài)1分之差就能觸發排名變動的(de)中考面前，加分項目能帶來的(de)差距，顯然無法令家長(cháng)平靜(jìng)。

　　而加分人數(shù)過多也給家長(cháng)和學(xué)生帶來煩惱。在(zài)昆明市(shì)去年公布的(de)中考加分名單中，有11229名考生獲得中考加分，占當年中考總人數(shù)的(de)15.74%。在(zài)這(zhè)些考生中，體育和藝術類加分項目的(de)人數(shù)占據相當比重。“加分人數(shù)占比過大，對排名影響太大。”家長(cháng)朱先生對這(zhè)件(jiàn)事頗有看法。

　　此外，中考加分也存在(zài)較多亂象。據東北(běi)某市(shì)一位家長(cháng)反映，該市(shì)曾對冰球項目進行(xíng)中考加分，有些申請(qǐng)加分學(xué)生從未參加過任何訓練和冰上比賽，有的(de)孩子(zi)很胖，根本不(bù)具備速滑隊員的(de)體型。曾有加分的(de)學(xué)生親口跟同學(xué)說(shuō)：“比賽就是穿好(hǎo)(hǎo)賽服(fú)，在(zài)冰上站會(huì)兒照(zhào)張相片即可。”

　　陝西寶雞市(shì)家長(cháng)焦先生說(shuō)，中考加分“暗箱操作”屢有所聞，有些有特長(cháng)的(de)學(xué)生加不(bù)上分，沒特長(cháng)的(de)反而加上了，嚴重破壞教育公平。“取消體育項目加分，家長(cháng)都點贊。”

　　教育部此項新(xīn)規出台，意味著(zhe)在(zài)今後的(de)高(gāo)中階段入學(xué)中将再無體育和藝術加分。記者了解到，近(jìn)年來，一些地(dì)方已逐漸減少和規範中考加分項目。2015年北(běi)京市(shì)中考取消體育等加分項目;成都市(shì)從2016年起取消中考體育和藝術類等加分項目;天津則從2009年起即停止對初中畢業生體育類等特長(cháng)生的(de)加分。

　　新(xīn)規不(bù)影響體育等特長(cháng)生

　　對普通學(xué)生而言，取消體育類加分帶來的(de)公平是顯而易見的(de)。不(bù)過，會(huì)否打擊真正有體育和藝術特長(cháng)孩子(zi)的(de)積極性?對此，一些教育人士認為(wèi)影響有限。在(zài)重點中學(xué)體育類特長(cháng)生的(de)招考中，專業測試成績仍占大頭。

　　值得注意的(de)是，多地(dì)仍舊保留體育特長(cháng)生政策。記者梳理(lǐ)發現，不(bù)少地(dì)區(qū)印發文件(jiàn)明确繼續實施該政策，如大連就明确今年中考體育特長(cháng)生招生政策仍按原文件(jiàn)執行(xíng)。

　　南京市(shì)田家炳高(gāo)級中學(xué)今年計(jì)劃招收10名跆拳道(dào)項目和5名重競技項目特長(cháng)生。記者緻電這(zhè)家學(xué)校招生辦，工作人員表示體育特長(cháng)生招考已結束報(bào)名，正按程序進行(xíng)。

　　江西省臨川二中體育教研組也表示，教育部新(xīn)規未影響體育特長(cháng)生招考，學(xué)校仍可招收體育特長(cháng)生。此外，對體育類課程也無明顯影響，校方仍較重視(shì)體育等科(kē)目。

　　甘肅蘭州市(shì)民花(huā)女(nǚ)士告訴記者，仍決定兒子(zi)明年報(bào)考體育特長(cháng)生。花(huā)女(nǚ)士的(de)兒子(zi)現上初中二年級，在(zài)田徑方面有優勢。在(zài)教育部這(zhè)項新(xīn)規出台後，李女(nǚ)士和兒子(zi)經咨詢後，決定按既有計(jì)劃進行(xíng)。

　　一位體育老師(shī)說(shuō)，如果特長(cháng)生真的(de)足夠優秀，他(tā)們隻需在(zài)中考中取得一個(gè)基本分就可被錄取，即便有額外加分也用(yòng)不(bù)上。所以真正具有體育等天賦的(de)學(xué)生，隻要特長(cháng)出衆，且文化(huà)(huà)成績過關，進入理(lǐ)想高(gāo)中的(de)通道(dào)并未被堵死。

　　專家：利于教育公平，不(bù)可偏廢素質教育

　　一些專家表示，當前各種特長(cháng)生加分，各地(dì)操作存在(zài)不(bù)平衡性，暴露出一些問題，影響了政策公平性導向。推行(xíng)加分政策的(de)目的(de)與初衷是彌補考試制度的(de)不(bù)足，如果政策反而起到相反作用(yòng)，調整乃至取消加分政策就勢在(zài)必行(xíng)。

　　21世紀教育研究院副院長(cháng)熊丙奇說(shuō)，體育和藝術在(zài)現實中變成一種“加分教育”，很多學(xué)生參加特長(cháng)培訓班盲目追求加分;此外還存在(zài)加分作假的(de)現象。取消這(zhè)類加分，将其納入綜合素質的(de)評價，納入高(gāo)中自主招生管理(lǐ)，将有助改變上述亂象。

　　有教育系統人士表示，取消體育項目加分并非要取消素質教育。學(xué)校還需鼓勵學(xué)生發展興趣愛好(hǎo)(hǎo)，對其個(gè)性特長(cháng)、思想品德等予以綜合考量與評價，促進素質教育發展。

　　很多家長(cháng)表示，取消體育和藝術類加分，仍會(huì)繼續支持孩子(zi)參加各類興趣培訓班。重慶市(shì)民劉先生送10歲孩子(zi)參加了跆拳道(dào)、鋼琴等多項培訓班。劉先生說(shuō)，取消體育項目加分會(huì)使中考更公平，也會(huì)使學(xué)生的(de)興趣培育變得更純粹，濾掉功利性。

　　此外，教育部還規定各地(dì)應科(kē)學(xué)确定普通高(gāo)中規模，防止建設大規模普通高(gāo)中，逐步消除大班額現象，力促教育公平，保證教育質量。專家表示，這(zhè)都将利于學(xué)生素質全面發展。(采寫記者：黃興、孟含琪、尚升、侯文坤)