近(jìn)日，教育部等七部門(mén)印發了《關于加強和改進新(xīn)時代師(shī)德師(shī)風建設的(de)意見》。《意見》提出，要“突出規則立德，強化(huà)(huà)教師(shī)的(de)法治和紀律教育”。

　　從古至今，教師(shī)都是一個(gè)高(gāo)尚而美好(hǎo)(hǎo)的(de)職業，人們把教師(shī)譽為(wèi)“辛勤的(de)園丁”“人類靈魂的(de)工程師(shī)”。但(dàn)是一段時間以來，教師(shī)違反師(shī)德師(shī)風的(de)負面新(xīn)聞頻(pín)現，嚴重影響了教師(shī)職業的(de)良好(hǎo)(hǎo)形象。為(wèi)此，加強師(shī)德師(shī)風建設已成為(wèi)當務(wù)之急。

　　正如《意見》所說(shuō)，加強師(shī)德師(shī)風建設，要強化(huà)(huà)教師(shī)的(de)法治教育。我(wǒ)國教師(shī)法是一部規範教師(shī)行(xíng)為(wèi)的(de)基礎性法律，其特别之處在(zài)于把對教師(shī)的(de)道(dào)德要求上升為(wèi)了法律。教師(shī)法開宗明義就提出要“建設具有良好(hǎo)(hǎo)思想品德修養和業務(wù)素質的(de)教師(shī)隊伍”，并明确規定“遵守憲法、法律和職業道(dào)德，為(wèi)人師(shī)表”是教師(shī)的(de)法定義務(wù)，教師(shī)“品行(xíng)不(bù)良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的(de)”将承擔相應的(de)法律責任，嚴重的(de)追究刑事責任。

　　教師(shī)法對教師(shī)道(dào)德的(de)規定凸顯了教師(shī)這(zhè)一職業的(de)特殊性。《意見》以教師(shī)法為(wèi)基礎，提升教師(shī)法治素養，強化(huà)(huà)教師(shī)師(shī)德師(shī)風建設，這(zhè)也是推進全面依法治國，建設社會(huì)主義法治國家的(de)必然要求。

　　法律是底線，紀律規矩要挺在(zài)法律前面。

　　2018年，教育部印發了《新(xīn)時代高(gāo)校教師(shī)職業行(xíng)為(wèi)十項準則》《新(xīn)時代中小學(xué)教師(shī)職業行(xíng)為(wèi)十項準則》《新(xīn)時代幼兒園教師(shī)職業行(xíng)為(wèi)十項準則》，明确了新(xīn)時代教師(shī)職業規範，劃定了教師(shī)行(xíng)為(wèi)邊界，是當前深化(huà)(huà)師(shī)德師(shī)風建設的(de)重要文件(jiàn)。《意見》提出，要推動地(dì)方和高(gāo)校落實新(xīn)時代教師(shī)職業行(xíng)為(wèi)十項準則等文件(jiàn)規範，制定具體細化(huà)(huà)的(de)教師(shī)職業行(xíng)為(wèi)負面清單;針對高(gāo)校教師(shī)性騷擾學(xué)生、學(xué)術不(bù)端以及中小學(xué)教師(shī)違規有償補課、收受學(xué)生和家長(cháng)禮品禮金等開展集中治理(lǐ)，問題一經查實，要依規依紀給予組織處理(lǐ)或處分，嚴重的(de)依法撤銷教師(shī)資(zī)格、清除出教師(shī)隊伍。

　　《意見》以嚴格的(de)違規違紀懲處來治理(lǐ)師(shī)德突出問題，體現了紀律的(de)剛性，隻有鐵的(de)紀律才能轉化(huà)(huà)為(wèi)教師(shī)的(de)行(xíng)為(wèi)習慣和自覺遵循。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。道(dào)德是法律和紀律對教師(shī)的(de)基本要求，《意見》把法律與紀律結合起來推進師(shī)德師(shī)風建設，抓住了問題的(de)根本。