為(wèi)了穩定和擴大就業，各地(dì)職業學(xué)校創新(xīn)方式方法，幫學(xué)生提高(gāo)職業技能、增加實習機會(huì)，促進就業。有的(de)職校為(wèi)學(xué)生提供遠(yuǎn)程培訓、線上指導;有的(de)則與企業合辦培養人才定向班，為(wèi)學(xué)生提供頂崗實習機會(huì)，讓他(tā)們更容易就業;有的(de)職校還給優秀學(xué)生提供比賽機會(huì)，以比賽促進實踐，讓學(xué)生一技在(zài)身(shēn)，就業有信心。

　　課程網上教，學(xué)生雲學(xué)技

　　“屠老師(shī)，我(wǒ)想給《寶貝寶貝》這(zhè)首歌(gē)編個(gè)伴奏，自己拿不(bù)準，您幫我(wǒ)看看呗。”正在(zài)幼兒園實習的(de)劉斯曼，給他(tā)的(de)職校班主任發了一條信息。

　　“沒問題!”班主任一口答(dá)應，不(bù)僅幫助劉斯曼完善了編曲，還讓他(tā)将編曲的(de)筆記和演奏視(shì)頻(pín)一并發來，詳加指導。

　　劉斯曼是一名中專應屆畢業生，在(zài)西安市(shì)新(xīn)城區(qū)西安職業中等專業學(xué)校學(xué)前教育專業學(xué)習。“除了每天關注學(xué)生的(de)健康狀況，我(wǒ)們5名老師(shī)還組成小組，在(zài)專業技能方面為(wèi)學(xué)生答(dá)疑解惑。”劉斯曼的(de)班主任說(shuō)。

　　校長(cháng)黃純介紹：“我(wǒ)們的(de)學(xué)制是‘2.5+0.5’，兩年半在(zài)學(xué)校學(xué)習，半年實習。今年疫情對實習造成了影響，影響最大的(de)就是學(xué)前教育專業的(de)學(xué)生。學(xué)校積極與學(xué)生實習所在(zài)的(de)幼兒園對接，讓學(xué)生持續保持學(xué)習狀态。”

　　受疫情影響，幼兒園沒有開園，同屬學(xué)前教育專業的(de)郭嘉慧一開始挺擔憂，“頂崗實習能學(xué)不(bù)少東西，是就業前的(de)鋪墊。不(bù)能頂崗實習，這(zhè)可咋辦?”後來她發現，雲上課、雲實踐一定程度上補上了遺憾。

　　學(xué)校和幼兒園定期發放學(xué)習資(zī)料，每天開設直播課程，幼兒園在(zài)職員工帶實習生一道(dào)處理(lǐ)工作。“我(wǒ)們作為(wèi)輔助教員，與幼兒園在(zài)職老師(shī)一起編排手指舞，做(zuò)成短視(shì)頻(pín)發給學(xué)生和家長(cháng)們，可受歡迎了。雲學(xué)技，不(bù)松勁!”郭嘉慧高(gāo)興地(dì)說(shuō)。

　　提起近(jìn)4個(gè)月的(de)網課經曆，職校舞蹈老師(shī)趙娟說(shuō)：“以往教舞蹈課都要在(zài)課後檢查學(xué)生練習，我(wǒ)們把這(zhè)叫作‘回課’。學(xué)生們很喜歡網課這(zhè)樣的(de)形式，每個(gè)人都發自己的(de)訓練視(shì)頻(pín)給我(wǒ)，回課率比以前高(gāo)不(bù)少，我(wǒ)也能根據每個(gè)人的(de)情況單獨‘開小竈’，效果挺不(bù)錯。”

　　“他(tā)們都挺主動，自己也想了不(bù)少辦法。”趙娟說(shuō)。原來，幾名職校學(xué)生組建了微信群，在(zài)群裡(lǐ)拉起模拟課堂，每個(gè)人輪流當老師(shī)，其他(tā)人扮演學(xué)前兒童，模拟以後走上崗位在(zài)教學(xué)實操中可能遇到的(de)各種問題，最後還要統一點評讨論。

　　黃純介紹，“學(xué)生處老師(shī)對所有正在(zài)實習期的(de)學(xué)生定期回訪，目前大多數(shù)學(xué)生留用(yòng)實習單位的(de)機會(huì)都很大。針對學(xué)前教育專業的(de)學(xué)生，我(wǒ)們正在(zài)與學(xué)生實習所在(zài)的(de)幼兒園積極接洽，看看等開園後能不(bù)能适度縮短實習期，讓他(tā)們畢業後盡快轉正。”

　　校企搭平台，求職機會(huì)多

　　位于湖南長(cháng)沙的(de)中聯重科(kē)混凝土(tǔ)泵送機械分公司(sī)車間，燈光從天花(huā)闆上打下來，把一台巨型混凝土(tǔ)泵車照(zhào)得锃亮(liàng)(liàng)。

　　一個(gè)身(shēn)著(zhe)工裝、頭戴安全帽的(de)頂崗實習生順利完成了主泵拆卸任務(wù)。得到實習指導老師(shī)的(de)表揚，小夥子(zi)沾滿液壓油的(de)臉上難掩興奮。這(zhè)個(gè)小夥名叫劉錦濤，是湖南工業職業技術學(xué)院機械學(xué)院機械制造與自動化(huà)(huà)專業的(de)應屆畢業生。進入企業頂崗實習，是該校為(wèi)應屆畢業生創造的(de)求職機會(huì)。

　　中聯重科(kē)安排各部門(mén)熟練工，擔任學(xué)生們的(de)實習指導老師(shī)，領著(zhe)大家學(xué)習實操技能、适應工作環境。實習結束後，指導老師(shī)将對學(xué)生的(de)實習表現打分。實習分數(shù)，直接關系著(zhe)求職者能否順利入職、是否有機會(huì)去到心儀崗位。

　　“頂崗實習離(lí)入職隻有‘一步之遙’，但(dàn)這(zhè)一步非常關鍵。學(xué)校搭的(de)平台好(hǎo)(hǎo)，自己也得加把勁，才能拿到‘入場券’。”劉錦濤說(shuō)，中聯重科(kē)售後服(fú)務(wù)崗是他(tā)的(de)目标。受疫情影響，今年頂崗實習的(de)時間比往年減少了兩個(gè)月，他(tā)也更加珍惜這(zhè)個(gè)展現自己的(de)機會(huì)，跟著(zhe)車間的(de)老師(shī)傅一點點摸索。4月8日實習至今，一天都不(bù)缺勤，絲毫不(bù)敢懈怠。

　　求職，不(bù)是臨到眼前才匆忙準備。3年來，劉錦濤的(de)腦海中緊繃就業這(zhè)根弦，時常思索畢業後的(de)出路(lù)。

　　2017年，他(tā)的(de)高(gāo)考分數(shù)高(gāo)出三本線四五分，沒有執意填報(bào)本科(kē)院校，而是奔著(zhe)湖南工業職院來。“我(wǒ)感興趣的(de)機械制造與自動化(huà)(huà)專業，是學(xué)校較有優勢的(de)專業，就業前景也很好(hǎo)(hǎo)。我(wǒ)打定主意，把它作為(wèi)第一志願。”劉錦濤說(shuō)。

　　如願以償後，劉錦濤不(bù)僅抓學(xué)習，還經常參加關于創業就業的(de)社團活動，向師(shī)兄師(shī)姐們請(qǐng)教求職技能。大二下學(xué)期快結束時，學(xué)校和中聯重科(kē)共辦的(de)定向班面向學(xué)校選拔。這(zhè)是為(wèi)中聯重科(kē)培養人才的(de)定向班，學(xué)生入職後收入也不(bù)錯，很有吸引力。專業成績在(zài)班上排前十的(de)劉錦濤也報(bào)了名，經過筆試面試順利入選，離(lí)就業夢想更近(jìn)一步。

　　“進入定向班，加了不(bù)少課。”劉錦濤回憶道(dào)，上個(gè)學(xué)期，在(zài)學(xué)校原有課程外，來自中聯重科(kē)的(de)老師(shī)們對學(xué)生們開展技能教學(xué)。日複一日，十分充實，“課程結束後，我(wǒ)們又(yòu)經過了一輪篩選，考試合格的(de)同學(xué)才能參加頂崗實習。”

　　過幾天，實習成績将正式公布。根據目前企業反饋給學(xué)校的(de)情況，劉錦濤在(zài)拿到畢業證後，将簽約中聯重科(kē)，順利入職他(tā)心儀的(de)售後服(fú)務(wù)崗。這(zhè)名年輕人對自己以後的(de)路(lù)充滿信心：“我(wǒ)的(de)努力沒有白費，面前的(de)舞台也更廣闊。期待職業生涯從這(zhè)裡(lǐ)出發，遇見更好(hǎo)(hǎo)的(de)未來。”

　　比賽促實踐，就業有信心

　　“法棍的(de)面粉要打到八九成筋，手法還得快，防止面團溫度過高(gāo)。”黑(hēi)龍江省牡丹江技師(shī)學(xué)院烹饪(中西面點)專業學(xué)生張坤鵬一邊說(shuō)著(zhe)，雙手也麻利地(dì)揉個(gè)不(bù)停。随著(zhe)面團撞擊案闆的(de)聲音越來越響，他(tā)挂著(zhe)面粉的(de)眉毛逐漸揚了起來。

　　“初中畢業後，兩年內(nèi)換了三四份工作，現在(zài)回想起來，沒有一技之長(cháng)，就沒有安身(shēn)立命之本。”2015年中考失利，16歲的(de)張坤鵬選擇了“出去闖闖”。之後的(de)兩年間，他(tā)輾轉幾座城市(shì)，賣水(shuǐ)果、送快遞、在(zài)工地(dì)搬磚……“一天能賺百八十塊錢(qián)。”張坤鵬說(shuō)。

　　3年前，經過一番考量，張坤鵬想要“重返課堂”。“同樣累一天，為(wèi)啥要做(zuò)自己不(bù)愛做(zuò)的(de)呢(ne)?和親朋(péng)好(hǎo)(hǎo)友商量後，我(wǒ)決定投身(shēn)‘面點事業’。”張坤鵬笑(xiào)(xiào)了笑(xiào)(xiào)，“我(wǒ)打小就愛吃點心，而且烘焙師(shī)市(shì)場需求量大，收入也不(bù)錯，幹得好(hǎo)(hǎo)同樣能成‘大師(shī)’。”

　　時至今日，凡事刻苦用(yòng)心對待的(de)張坤鵬，在(zài)校獲得多項榮譽。疫情期間無法返校，張坤鵬用(yòng)自己打工賺的(de)錢(qián)購置了烤箱、刻度杯和發酵布，相當于把學(xué)校的(de)實訓室“搬”進了鄉下老家。他(tā)勤奮練習，為(wèi)參加今年的(de)第四十六屆世界技能大賽黑(hēi)龍江省選拔賽做(zuò)準備。“這(zhè)個(gè)機會(huì)太難得了，能代表學(xué)校比賽是我(wǒ)的(de)夢想，而且比賽和實習的(de)作用(yòng)類似，都能磨煉我(wǒ)的(de)實戰能力。”

　　張坤鵬的(de)學(xué)制是五年——課程學(xué)習、頂崗實習各占兩年半。今年春天，本可以開始“頂崗實習”的(de)他(tā)，還是選擇先全身(shēn)心準備比賽。“雖然在(zài)家備賽也沒松勁兒，但(dàn)還是希望能趕快回學(xué)校。”張坤鵬說(shuō)，“學(xué)校的(de)課程指導更密集，設備條件(jiàn)也更好(hǎo)(hǎo)。”

　　“平時上課基本是早八晚五，一周五天，周末不(bù)休息是常事。”張坤鵬介紹，課上老師(shī)會(huì)手把手地(dì)“摳”細節，手法、用(yòng)料、時間、火(huǒ)候，指導面面俱到，口感、觀感、氣味、營養，要素缺一不(bù)可。

　　“疫情防控期間，學(xué)校組建了‘空中課堂’，老師(shī)遠(yuǎn)程線上指導，親朋(péng)好(hǎo)(hǎo)友做(zuò)起了‘試吃評委’。”說(shuō)到這(zhè)，張坤鵬難掩驕傲，“我(wǒ)現在(zài)會(huì)做(zuò)十幾種拿手面點，親友們試吃後都對我(wǒ)的(de)作品贊不(bù)絕口!”

　　對于未來的(de)就業，張坤鵬說(shuō)“很有信心”。不(bù)僅是對學(xué)校推薦的(de)就業渠道(dào)有信心，更是因一技在(zài)身(shēn)而自信。(本報(bào)記者 原韬雄 王雲娜 張藝開)