衆所周知，托福英語測驗（Test of English as a foreign Language,TOEFL）是由美國教育考試服(fú)務(wù)中心（ETS）研發的(de)一個(gè)學(xué)術英語語言測試,主要為(wèi)測評非英語為(wèi)母語人士在(zài)   英語系國家的(de)教育體系中，運用(yòng)學(xué)術英語的(de)能力，而當中最為(wèi)大衆所熟悉的(de)就是托福iBT（TOEFL Internet-Based Test）。除托福iBT 之外，ETS 還針對不(bù)同學(xué)習階段的(de)學(xué)生，設計(jì)了ITP(TOEFL Institutional Testing Progarm）、初中托福（TOEFL Junior）及小學(xué)托福 (TOEFL Primary)等測驗。

在(zài)采訪的(de)第一個(gè)問題中，談到“對教育的(de)遠(yuǎn)景”時，陳兆铿校長(cháng)表示“當下就是同學(xué)們的(de)黃金時間，每一天就是過往100年最好(hǎo)(hǎo)的(de)一天。”他(tā)認為(wèi)當前的(de)中國在(zài)“一帶一路(lù)”、“中歐協議(yì)”以及大灣區(qū)建設的(de)帶動下勢必能有更光明的(de)發展。并且他(tā)還說(shuō)到，現在(zài)的(de)年輕人能有很多不(bù)同的(de)發展，但(dàn)是除了對自己的(de)期望外，同時也要對未來以及這(zhè)個(gè)世界有充分的(de)了解。而“教育的(de)價值在(zài)于建立價值觀，了解世界的(de)局勢，明辨是非。”

其後，在(zài)被問及“為(wèi)什麼要引入托福考試在(zài)大灣區(qū)發展？”問題時，陳校長(cháng)慷慨發言，  提出了以下四點：一、“現在(zài)內(nèi)地(dì)也很注重英文作為(wèi)對外溝通的(de)工具，而托福擁有全世界的(de)英文水(shuǐ)平數(shù)據庫，也是全球承認的(de)考試，有足夠的(de)認可度。”；二、“學(xué)生可以分不(bù)同階段進行(xíng)學(xué)習。”托福考試有針對不(bù)同階段的(de)學(xué)生設計(jì)的(de)等級測驗；三、“托福可以提供正确學(xué)習英文的(de)方法以及擁有被認可的(de)資(zī)曆。”；四、“學(xué)生參加托福考試可以随著(zhe)學(xué)生的(de)學(xué)習階段進行(xíng)多次評估，分數(shù)的(de)變化(huà)(huà)可以反映自己英文水(shuǐ)平的(de)進步。”

談到“如何加強大灣區(qū)的(de)學(xué)生對英文學(xué)習的(de)興趣？”時，陳校長(cháng)直言‘motivation(動機）’對同學(xué)們十分重要。學(xué)習英文或其他(tā)語言的(de)內(nèi)在(zài)動機主要靠學(xué)生個(gè)人對自己發展的(de)願景，而外在(zài)可以靠老師(shī)和朋(péng)輩通過鼓勵，贊美及回饋幫助學(xué)生進步。

第一個(gè)問題是咨詢他(tā)對于“對未來教育發展的(de)想法？”梁老師(shī)表示，  “在(zài)未來教育發展上：新(xīn)一代太注重于自己個(gè)人的(de)觀點，例如在(zài)社交媒體  上通過一張照(zhào)片來定義這(zhè)個(gè)人。而如今走進知識型社會(huì)，年輕人在(zài)學(xué)習自己本身(shēn)的(de)東西之外，社會(huì)的(de)現象也要了解。中國人同時掌握中文與英文對于走向世界是很有幫助的(de)。”

而後問及他(tā)關于“如何做(zuò)好(hǎo)(hǎo)課程質素管理(lǐ)？”的(de)看法時，他(tā)将其分為(wèi)了三個(gè)步驟，首先   是前期策劃中要與“同一理(lǐ)念團隊”合作；而後将策劃落實進行(xíng)；最後應做(zuò)好(hǎo)(hǎo)評估（定期報(bào)告反映學(xué)生的(de)水(shuǐ)平），甚至可以分地(dì)區(qū)劃分。

最後是對從事多年留學(xué)業務(wù)的(de)黃澤聰老師(shī)（Nick）的(de)采訪，采訪的(de)第一個(gè)問題是“如何在(zài)這(zhè)個(gè)項目中引入更多合作方？”他(tā)的(de)回答(dá)中提到了兩點：一、“建立更加系統的(de)管理(lǐ)機制。”；二、“在(zài)大灣區(qū)和政府與教育機構合作。”當我(wǒ)們進一步問及他(tā)“對這(zhè)些合作方有什麼要求？”時，他(tā)指出合作方應提供一定的(de)教育資(zī)質，教育機構的(de)場地(dì)要求為(wèi) 100 平方米以上，在(zài)師(shī)資(zī)方面則要求雅思或者托福達到一定水(shuǐ)平。

墨樹(shù)科(kē)技教育（深圳）有限公司(sī)培訓場地(dì)圖

墨樹(shù)科(kē)技教育（深圳）有限公司(sī)培訓場地(dì)圖

其後的(de)第三個(gè)問題則是詢問“把托福引入大灣區(qū)的(de)時候有沒有遇到什麼困難？”黃老師(shī)回答(dá)稱：“一、大灣區(qū)缺少考試點、報(bào)名點、培訓點；二、低齡英文培訓，面對同類培訓（pet等）競争；三、疫情原因，托福考試的(de)報(bào)名人數(shù)會(huì)減少。”

最後一個(gè)問題是，“在(zài)國內(nèi)推動托福，将會(huì)有哪幾方面的(de)規劃？”黃老師(shī)解答(dá)道(dào)，将會(huì)針對設計(jì)培訓課程，然後編寫教材，在(zài)師(shī)資(zī)方面會(huì)查詢高(gāo)校管理(lǐ)系統（确保老師(shī)的(de)專業性）， 2021 年 7 月底之前在(zài)深圳、廣州、佛山、惠州等地(dì)設置 5-6 個(gè)報(bào)名點，同時設置 5 個(gè)考試點。