日前，全球化(huà)(huà)智庫與西南财經大學(xué)發展研究院共同研究編著的(de)《中國留學(xué)發展報(bào)告(2020～2021)》(簡稱《報(bào)告》)藍皮書(shū)正式發布，其中顯示，新(xīn)冠肺炎疫情并未明顯影響中國學(xué)生出國留學(xué)的(de)實際需求，中國出國留學(xué)人數(shù)持續保持正增長(cháng)，中國學(xué)生留學(xué)目的(de)地(dì)多元化(huà)(huà)時代正在(zài)到來。與此同時，留學(xué)人員回國人數(shù)持續增加，擁有國際視(shì)野也成為(wèi)不(bù)少留學(xué)生的(de)核心競争力。

　　赴美留學(xué)人數(shù)或遇拐點

　　《報(bào)告》認為(wèi)，在(zài)單邊主義、保護主義的(de)影響下，國際關系受到沖擊，全球留學(xué)趨勢正在(zài)向選擇開放的(de)區(qū)域遷轉;突如其來的(de)全球性新(xīn)冠肺炎疫情，使得全球留學(xué)發展遭遇新(xīn)的(de)挑戰。

　　新(xīn)冠肺炎疫情在(zài)全球的(de)持續蔓延，雖然給中國學(xué)生選擇出國留學(xué)帶來了一定消極影響，但(dàn)由于中國教育體系仍處于發展和完善階段，并且在(zài)全球化(huà)(huà)發展之下出國學(xué)習和生活的(de)經曆仍然具有一定的(de)競争力和吸引力，所以中國學(xué)生對于國際化(huà)(huà)優質高(gāo)等教育的(de)需求并未發生根本性改變。出國留學(xué)仍是重要的(de)發展方向，隻是會(huì)在(zài)全球疫情蔓延期間有所延遲。

　　美國仍然是中國學(xué)生出國留學(xué)的(de)第一大目的(de)地(dì)國。但(dàn)是《報(bào)告》中的(de)一組數(shù)據值得注意：雖然近(jìn)15年來赴美留學(xué)人員總數(shù)在(zài)增加，但(dàn)其增長(cháng)率自2009-2010學(xué)年以來持續下降的(de)态勢并沒有明顯改變。結合當前疫情發展等因素，中國學(xué)生赴美留學(xué)人數(shù)将可能在(zài)2020-2021學(xué)年遭遇拐點。越來越多的(de)學(xué)生将目光投向了留學(xué)環境及簽證政策更為(wèi)友好(hǎo)(hǎo)、疫情控制更為(wèi)有效的(de)國家和地(dì)區(qū)。

　　IIE(美國國際教育協會(huì))最新(xīn)發布的(de)《2020年門(mén)戶開放報(bào)告》也從側面反映出這(zhè)一趨勢。統計(jì)數(shù)據顯示，2019-2020學(xué)年在(zài)美國接受高(gāo)等教育的(de)國際學(xué)生有近(jìn)108萬，同比2018-2019學(xué)年下降1.8%，是2008年經濟危機後赴美留學(xué)人數(shù)的(de)首次下降。

　　留學(xué)大衆化(huà)(huà)趨勢更為(wèi)明顯

　　《報(bào)告》顯示，在(zài)目前的(de)國際局勢下，中國學(xué)生的(de)留學(xué)目的(de)地(dì)國呈現更加多元化(huà)(huà)發展态勢。

　　根據2020年7月18日發布的(de)《啟德教育新(xīn)常态下的(de)留學(xué)現狀報(bào)告》中的(de)統計(jì)數(shù)據顯示，選擇赴日本、新(xīn)加坡、新(xīn)西蘭的(de)留學(xué)生比例均出現小幅攀升。

　　與此同時，自費留學(xué)仍然是中國出國留學(xué)的(de)最主要群體，留學(xué)大衆化(huà)(huà)發展的(de)趨勢更加明顯。《報(bào)告》指出，父母與親友的(de)資(zī)助依然是中國大學(xué)本科(kē)畢業生最主要的(de)留學(xué)費用(yòng)來源，且該來源占比從2013屆到2018屆一直呈現出穩步上升趨勢，由2013屆的(de)89%上升至2018屆的(de)94.2%。另一方面，依靠國外大學(xué)或國外機構資(zī)助留學(xué)的(de)學(xué)生占比則在(zài)逐年下降。在(zài)國際教育資(zī)源進一步開放、留學(xué)主要目的(de)地(dì)國相對寬松友好(hǎo)(hǎo)的(de)留學(xué)、就業及移民政策等多種因素的(de)共同作用(yòng)下，中國留學(xué)生有了更多元化(huà)(huà)的(de)留學(xué)選擇，更多中國普通家庭的(de)孩子(zi)有了出國深造的(de)機會(huì)。

　　受新(xīn)冠肺炎疫情影響，不(bù)少國外高(gāo)校出現經費收緊甚至嚴重制約學(xué)校發展的(de)情況，《報(bào)告》認為(wèi)，這(zhè)種情況客觀上也可能促使更多國外高(gāo)校參與到吸引留學(xué)生的(de)競争中來，對于學(xué)生選擇出國留學(xué)來說(shuō)或許會(huì)是窗口期，但(dàn)全球頂尖高(gāo)校的(de)競争壓力将會(huì)增加。《報(bào)告》建議(yì)，學(xué)生可以同時申請(qǐng)不(bù)同國家和地(dì)區(qū)的(de)多所海外高(gāo)校，并在(zài)申請(qǐng)海外高(gāo)校的(de)同時申請(qǐng)參與國內(nèi)實習，積攢相關領域經驗，這(zhè)也能一定程度上避免因歐美國家高(gāo)校中國學(xué)生申請(qǐng)率升高(gāo)而産生的(de)競争風險。

　　“在(zài)地(dì)留學(xué)”成疫情期間替代選擇

　　受新(xīn)冠肺炎疫情影響，曾經側重線下互聯的(de)世界借助信息技術的(de)發展轉型為(wèi)以線上互聯為(wèi)主的(de)模式，不(bù)少學(xué)生的(de)留學(xué)生活也轉為(wèi)在(zài)線學(xué)習。

　　《報(bào)告》認為(wèi)，礙于世界各國抗疫方式和抗疫決心不(bù)盡相同，疫情可能會(huì)更為(wèi)深刻地(dì)影響到未來一段時期內(nèi)學(xué)生選擇出國留學(xué)的(de)意願與積極性，對國際教育和整個(gè)留學(xué)産業的(de)發展産生深遠(yuǎn)影響。

　　出國留學(xué)短期內(nèi)雖受到一定阻礙，但(dàn)與此同時，在(zài)中外合作辦學(xué)高(gāo)校中學(xué)習的(de)“在(zài)地(dì)留學(xué)”正在(zài)成為(wèi)新(xīn)的(de)替代選擇。特别在(zài)疫情期間，中外合作辦學(xué)的(de)實體機構以及具有良好(hǎo)(hǎo)合作關系的(de)中外合作辦學(xué)項目的(de)中方院校，成為(wèi)本應在(zài)海外合作院校學(xué)習的(de)中國學(xué)生開展線上和線下學(xué)習的(de)重要載體。

　　《報(bào)告》認為(wèi)，在(zài)國家政策的(de)引導下，中外合作辦學(xué)事業蓬勃發展，但(dàn)東西部中外合作辦學(xué)分配不(bù)均、辦學(xué)質量參差不(bù)齊等問題仍然存在(zài)。

　　與此同時，有關部門(mén)需深入研究中外合作辦學(xué)機制，有效促進國外合作高(gāo)校更好(hǎo)(hǎo)地(dì)在(zài)中國發揮國際人才培養的(de)作用(yòng)。此外，加大對中外合作辦學(xué)的(de)支持力度，在(zài)創新(xīn)試驗區(qū)吸引更多世界著名高(gāo)校建立分校。這(zhè)不(bù)僅能夠減少疫情及主要留學(xué)生目的(de)地(dì)國收緊留學(xué)政策所帶來的(de)負面影響，更重要的(de)是，從長(cháng)遠(yuǎn)角度來看，也能夠促進中國教育教學(xué)體制機制的(de)改革創新(xīn)。