2019-11-18 10:21:17 | 來源:中國教育報(bào) | 查看:729次
11月15日,由教育部中外人文交流中心主辦、黃河(hé)(hé)水(shuǐ)利職業技術學(xué)院承辦的(de)“中國—南非職業教育合作聯盟年會(huì)暨産業發展研讨會(huì)”在(zài)河(hé)(hé)南開封舉行(xíng)。
會(huì)上,雙方簽署了共建“大禹學(xué)院”意向書(shū),與鄭州鐵路(lù)職業技術學(xué)院簽署了共建“軌道(dào)交通行(xíng)業中外人文交流研究院”意向書(shū)。專家學(xué)者分别圍繞人工智能時代高(gāo)端技術技能人才培養、中非職業教育合作與青年人才培養等作主題發言或經驗交流。
河(hé)(hé)南省教育廳副廳長(cháng)刁玉華表示,截至2018年底,河(hé)(hé)南省20餘所高(gāo)校招收非洲留學(xué)生1051人,河(hé)(hé)南高(gāo)校和非洲各國院校的(de)教育交流日趨活躍。此次年會(huì)的(de)召開,将進一步推進雙方在(zài)教育文化(huà)(huà)、科(kē)技服(fú)務(wù)、學(xué)生培養等方面交流與合作。
中國—南非職業教育合作聯盟成立于2018年,由教育部中外人文交流中心、南非高(gāo)等教育和培訓部工業和制造業培訓署,以及中南兩國相關政府部門(mén)、高(gāo)等院校、企業等58家單位共同發起成立,旨在(zài)搭建開放性平台,秉持“共商、共建、共享”理(lǐ)念,推動中南職教合作,深化(huà)(huà)産教融合,創新(xīn)技術技能人才培養模式。
陳強 李見新(xīn)
澳大利亞碩士,分為(wèi)授課式和研究式碩士兩種。這(zhè)兩類碩士雖然側重點各有不(bù)同,但(dàn)是對學(xué)習主動性的(de)要求是一緻的(de)。學(xué)生通常需要完成部分的(de)課堂授課和一篇2萬字左右的(de)研究論文。
芝加哥(gē)大學(xué)(The University of Chicago),簡稱芝大(UChicago),位于美國國際金融中心芝加哥(gē),是世界著名私立研究型大學(xué)、常年位列各個(gè)大學(xué)排行(xíng)榜世界前十 。
很多海歸都表示,國內(nèi)廣闊的(de)前景是促使他(tā)們回國一大因素。那麼這(zhè)些懷抱遠(yuǎn)大志向的(de)留學(xué)生們在(zài)回國後,都流向了哪些行(xíng)業、哪些崗位呢(ne)?他(tā)們去了這(zhè)些行(xíng)業:理(lǐ)想與現實的(de)差距
當教學(xué)法轉向以協同為(wèi)導向和以課題為(wèi)基礎的(de)學(xué)習模式時,更多的(de)學(xué)習活動需要在(zài)傳統教室以外的(de)場所開展,學(xué)習者親身(shēn)參與或虛拟互動。
該賽事吸引了來自全國各地(dì)的(de)參賽選手近(jìn)3000人,5人一組6人一隊發揮團隊協作精神,攜手進行(xíng)了一場體力與腦力穿越之旅,在(zài)每個(gè)目标任務(wù)點,完成趣味任務(wù)。比賽充滿了歡樂的(de)氣氛,過程處處體現文明新(xīn)風。