在(zài)福建省南安市(shì)特殊教育學(xué)校一樓油畫教室裡(lǐ)，整齊擺放著(zhe)各種不(bù)同類型油畫作品，教室裡(lǐ)還有一群“安靜(jìng)”的(de)學(xué)生，她們專注在(zài)自己的(de)世界裡(lǐ)，一隻手拿著(zhe)手機，一隻手舉著(zhe)畫筆，邊看手機上的(de)圖畫，邊在(zài)油畫布上作畫。

　　她們是油畫專業的(de)職高(gāo)班學(xué)生，憑借著(zhe)在(zài)特殊教育學(xué)校習得的(de)技能和異于常人的(de)專注力，制作出了一幅又(yòu)一幅栩栩如生的(de)畫作。“她們平時都是通過臨摹圖片去練習、繪制油畫作品，有時我(wǒ)們也會(huì)組織義賣活動，學(xué)生們就會(huì)在(zài)一些實用(yòng)的(de)物(wù)品如帆布袋上繪制圖案，大家很樂意去購買、使用(yòng)。”南安市(shì)特殊教育學(xué)校尤志添校長(cháng)介紹道(dào)。

　　特殊教育不(bù)僅僅是讓特殊孩子(zi)接受基礎性教育，更是讓他(tā)們在(zài)走出校園時能夠更好(hǎo)(hǎo)地(dì)自食其力、融入社會(huì)。為(wèi)此，尤志添校長(cháng)表示，辦學(xué)之初，學(xué)校一直在(zài)探索幫助學(xué)生融入社會(huì)的(de)方法，近(jìn)年來，學(xué)校将特教學(xué)生身(shēn)心特點與南安本地(dì)特色資(zī)源相結合，通過校校合作、校企合作等方式，積極開發地(dì)方職教專業課程，在(zài)校內(nèi)校外建設教育培訓基地(dì)，緻力于讓特教學(xué)生掌握就業技能，為(wèi)真正融入社會(huì)打下良好(hǎo)(hǎo)基礎。

　　對南安市(shì)特殊教育學(xué)校來說(shuō)，2021年被中殘聯授予“國家級殘疾人職業培訓示範基地(dì)”稱号，充分肯定了該校在(zài)探索特殊教育道(dào)路(lù)上所取得的(de)辦學(xué)成效。

　　據了解，南安市(shì)特殊教育學(xué)校自辦學(xué)以來，先後開設了油畫、電車縫紉、水(shuǐ)暖組裝、面點烹饪、美甲、洗車等職教專業課程，并與廈門(mén)特藝油畫創作室、南安市(shì)紅星職業中專學(xué)校、南安市(shì)亦康商貿有限公司(sī)等合作，助力特殊學(xué)生的(de)就業幫扶，同時創辦了“泉州市(shì)殘疾人服(fú)裝鞋業電車培訓與加工基地(dì)”“油畫培訓與制作基地(dì)”“水(shuǐ)暖組裝加工基地(dì)”“手工藝術花(huā)基地(dì)”等教育培訓基地(dì)，先後培養、幫助200多名畢業生成功就業。

　　為(wèi)進一步推進融合教育，全面提高(gāo)特殊教育質量，南安市(shì)教育局積極開展職特融合教育工作，推動特殊教育向職業高(gāo)中教育延伸辦學(xué)，适時開設職特融合教學(xué)點，推行(xíng)“學(xué)曆證書(shū)+若幹職業技能等級證書(shū)”制度，加強對特教學(xué)生的(de)職業技能培訓，切實做(zuò)好(hǎo)(hǎo)教育培訓與就業的(de)銜接工作，為(wèi)特教學(xué)生的(de)就業提供保障。

　　職特融合旨在(zài)打造“職業教育+特殊教育”融合創新(xīn)的(de)教育模式，有效整合兩校教學(xué)資(zī)源，加強兩校之間資(zī)源共享，發揮不(bù)同學(xué)校優勢，幫助職高(gāo)部學(xué)生習得技能，提高(gāo)就業能力，實現自我(wǒ)價值。

　　此前，在(zài)南安市(shì)教育局的(de)支持下，南安市(shì)特殊教育學(xué)校與南安市(shì)職業中專學(xué)校舉行(xíng)合作辦學(xué)簽約儀式，南安市(shì)職業中專學(xué)校在(zài)特教學(xué)校設立教學(xué)點，為(wèi)特教學(xué)生提供一個(gè)提高(gāo)學(xué)曆層次、增加就業技能的(de)平台，這(zhè)是南安市(shì)在(zài)探索特殊教育與職業教育融合的(de)重要舉措，也是南安市(shì)為(wèi)推動特殊教育發展工作跨出的(de)重要一步。

　　據悉，南安市(shì)職業中專學(xué)校特教教學(xué)點首期開設中餐烹饪、藝術設計(jì)與制作兩個(gè)專業，共招收15名九年級特教優秀應屆畢業生。其中，中餐烹饪9人，藝術制作6人。特教教學(xué)點會(huì)對這(zhè)批學(xué)生進行(xíng)3年專業知識的(de)傳授與培訓，以及進行(xíng)學(xué)業考評，最後由南安職專負責進行(xíng)畢業審核和辦理(lǐ)頒發畢業證書(shū)。

　　特殊教育最根本的(de)出路(lù)就是解決就業問題，職特融合，就是在(zài)特殊教育的(de)基礎上，給學(xué)生提供一個(gè)提升學(xué)曆和職業技能的(de)平台，培養學(xué)生的(de)就業技能，提升他(tā)們的(de)生活能力。尤志添校長(cháng)表示，我(wǒ)們一直往解決學(xué)生就業問題這(zhè)個(gè)方向在(zài)走，接下來我(wǒ)們也會(huì)将特殊教育往學(xué)前教育延伸辦學(xué)，與康複機構合作，推進孤獨症兒童教育，真正做(zuò)到特殊教育向學(xué)前、職高(gāo)兩頭延伸!

　　(通訊員：邱玲玲、吳旭珺)