又(yòu)到了高(gāo)校招生錄取季。每年一到此時，教育主管部門(mén)及媒體都會(huì)以多種方式公布國內(nèi)“野雞大學(xué)”名單及國外正規大學(xué)名單，提醒廣大考生和家長(cháng)不(bù)要上當受騙，并對國內(nèi)被曝光的(de)“野雞大學(xué)”進行(xíng)嚴厲打擊。但(dàn)每年都有不(bù)少考生成為(wèi)“野雞大學(xué)”的(de)“客戶”，有些學(xué)生甚至在(zài)若幹年後才知道(dào)：自己付出幾年的(de)青春及巨大資(zī)金投入的(de)“大學(xué)”，竟然是一所“野雞大學(xué)”。

　　以國外為(wèi)例，有些國家的(de)“野雞大學(xué)”就是為(wèi)中國學(xué)生量身(shēn)定制的(de)，他(tā)們看好(hǎo)(hǎo)中國龐大的(de)高(gāo)中畢業生群體，通過非法中介，将目光盯在(zài)考分低、家庭有經濟實力的(de)考生身(shēn)上。部分考生家長(cháng)由于缺乏辨别能力，極易上當受騙。還有部分考生家長(cháng)由于不(bù)差錢(qián)，明知可能被騙，也将孩子(zi)送到國外。從表面上看，這(zhè)些學(xué)生是“出國留學(xué)”，實則成為(wèi)國外學(xué)曆工廠收割的(de)韭菜。

　　再以國內(nèi)為(wèi)例，從前一段媒體曝光的(de)392所“野雞大學(xué)”的(de)“校名”來看，這(zhè)些“野雞大學(xué)”的(de)共同特點是仿冒正規大學(xué)的(de)校名，部分“野雞大學(xué)”已被曝光多次，但(dàn)每次都是換個(gè)校名繼續存在(zài)、繼續誘騙考生。在(zài)“招生”時，這(zhè)些“野雞大學(xué)”抓住部分低分考生家長(cháng)希望孩子(zi)有書(shū)念的(de)心理(lǐ)，根據家庭經濟狀況，鎖定“客戶”資(zī)源，用(yòng)各種虛假承諾誘騙考生及家長(cháng)。

　　一邊是對“野雞大學(xué)”的(de)重拳整治，一邊是“野雞大學(xué)”總能找到“客戶”，問題究竟出在(zài)哪兒呢(ne)?筆者認為(wèi)，主要由以下三方面原因。

　　一是部分家長(cháng)無知地(dì)認為(wèi)“錢(qián)能解決一切”。被“野雞大學(xué)”騙成功的(de)“客戶”，大多是在(zài)不(bù)法分子(zi)“交錢(qián)包過”的(de)忽悠下，相信隻要錢(qián)到位了，就可以進行(xíng)內(nèi)部操作。例如：交錢(qián)可以利用(yòng)黑(hēi)客改分、交錢(qián)可以內(nèi)部加分、交錢(qián)可以上重點大學(xué)……家長(cháng)的(de)無知，讓“野雞大學(xué)”的(de)騙子(zi)輕而易舉地(dì)發展了一個(gè)個(gè)“客戶”。

　　二是部分家長(cháng)對于高(gāo)等教育缺乏了解。無論國內(nèi)還是國外，正規大學(xué)在(zài)錄取新(xīn)生的(de)時候都是有門(mén)檻的(de)。以出國留學(xué)為(wèi)例，正規的(de)國外高(gāo)校在(zài)錄取留學(xué)生時大多有筆試面試成績、外語水(shuǐ)平、社會(huì)服(fú)務(wù)等多種要求。但(dàn)凡沒有錄取門(mén)檻、交錢(qián)就能錄取的(de)學(xué)校，大多不(bù)正規，但(dàn)部分家長(cháng)對這(zhè)一基本常識了解甚少。

　　三是學(xué)校缺少對學(xué)生及家長(cháng)的(de)相關指導。高(gāo)考前，學(xué)校的(de)重點工作是複習迎考;高(gāo)考分數(shù)公布後，學(xué)校大多将注意力投放到高(gāo)分考生身(shēn)上，投放在(zài)分數(shù)達到錄取分數(shù)線考生的(de)志願填報(bào)上。但(dàn)對學(xué)生在(zài)志願填報(bào)及錄取時如何防止上當受騙，卻缺乏相應指導。部分文化(huà)(huà)程度不(bù)高(gāo)的(de)家長(cháng)，由于不(bù)了解、信息閉塞等原因，極易上當受騙。

　　對“野雞大學(xué)”的(de)整治每年都在(zài)進行(xíng)，但(dàn)“野雞大學(xué)”卻換個(gè)校名、換個(gè)地(dì)方繼續存在(zài)。“野雞大學(xué)”之所以沒能徹底消除，一個(gè)最主要原因是能找到“客戶”。因而，對“野雞大學(xué)”的(de)治理(lǐ)應雙管齊下，不(bù)僅要打擊舉辦者，也要加強對考生及家長(cháng)的(de)引導，用(yòng)線上線下等多種形式，提高(gāo)他(tā)們對真假院校的(de)識别能力。

　　當“野雞大學(xué)”找不(bù)到“客戶”時，也就自然而然地(dì)消失了。(吳維煊 作者為(wèi)教育工作者)